Дидактичні моделі формування багатомовної особистості: модель факторів і функціональна модель

Талалай, Юлія

Strona główna iReteslawa
→
Dokumenty slawistyczne [Slavic documents]
→
Artykuły [Papers]
→
Zobacz pozycję

dc.contributor.author	Талалай, Юлія
dc.date.accessioned	2020-01-24T10:09:10Z
dc.date.available	2020-01-24T10:09:10Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	„Studia Ukrainica Posnaniensia”, vol 7, nr 2 (2019), s. 147-152, DOI: https://doi.org/10.14746/sup.2019.7.2.15	en
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12528/1338
dc.description.abstract	The article focuses on the analysis of the didactic models of the multilingual personality formation. The factor model and the functional model of the multilingual personality formation have been characterized. The essence of the factor model consists in the system of external and internal factors that play an important role in the process of learning foreign languages. The main characteristics of the factor model are: a multistage structure and the chronological order of the different factors systematization. The essence of the functional model has been singled out. This essence consists in the inﬂuence of the ﬁ rst foreign language on the second, third foreign languages during the process of speaking.	en
dc.language.iso	other	en
dc.publisher	Instytut Filologii Rosyjskiej i Ukraińskiej UAM	en
dc.subject	didactic model	en
dc.subject	multilingual personality	en
dc.subject	factor model	en
dc.subject	functional model	en
dc.subject	foreign languages	en
dc.subject	learning	en
dc.title	Дидактичні моделі формування багатомовної особистості: модель факторів і функціональна модель	en
dc.type	Article	en