Компаративні конструкції як вербалізатори концептів учитель та учень (на матеріалі творів Івана Франка та Чарльза Діккенса)

dc.contributor.author	Дзюбенко, Оксана
dc.date.accessioned	2020-01-26T05:52:17Z
dc.date.available	2020-01-26T05:52:17Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	„Studia Ukrainica Posnaniensia”, vol 7, nr 1 (2019), s. 55-60, DOI: https://doi.org/10.14746/sup.2019.7.1.06	en
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12528/1465
dc.description.abstract	The article explores the explications of the TEACHER and STUDENT concepts based on the analysis of similes in the works of Ivan Franko and Charles Dickens. Terminological apparatus for the analysis of similes are model images, donor and recipient spheres. The universal and ethno-cultural components of the Ukrainian and British linguocultures are singled out based on the comparison of similes.	en
dc.language.iso	other	en
dc.publisher	Instytut Filologii Rosyjskiej i Ukraińskiej UAM	en
dc.subject	simile	en
dc.subject	concept	en
dc.subject	discourse	en
dc.subject	donor sphere	en
dc.subject	recipient sphere	en
dc.subject	model image	en
dc.title	Компаративні конструкції як вербалізатори концептів учитель та учень (на матеріалі творів Івана Франка та Чарльза Діккенса)	en
dc.type	Article	en