Inny punkt widzenia – treści kulturowe w podręcznikach oczami cudzoziemców

dc.contributor.author	Zarzeczny, Grzegorz
dc.contributor.author	Piekot, Tomasz
dc.date.accessioned	2020-04-21T19:19:46Z
dc.date.available	2020-04-21T19:19:46Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Zarzeczny, G., & Piekot, T. (2010). Inny punkt widzenia – treści kulturowe w podręcznikach oczami cudzoziemców. W P. Garncarek, P. Kajak, & A. Zieniewicz (Red.), Kanon kultury w nauczaniu języka polskiego jako obcego (ss. 199–206). Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. https://doi.org/10.5281/zenodo.3747533	en
dc.identifier.isbn	9788388374494
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12528/1511
dc.description.abstract	W artykule tym przedstawiamy wyniki badań nad nauczaniem treści kulturowych w glottodydaktyce przeprowadzonych ze zmienionej perspektywy. Naszym celem było ustalenie, co cudzoziemcy uczący się języka polskiego myślą o eksponowanych na lektoratach treściach kulturowych. Interesuje nas to głównie ze względów praktycznych - chodzi o skuteczność nauczania.
dc.language.iso	other	en
dc.publisher	Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego
dc.subject	Polish for foreigners	en
dc.subject	second language teaching	en
dc.subject	foreign language textbook	en
dc.subject	discourse analysis	en
dc.title	Inny punkt widzenia – treści kulturowe w podręcznikach oczami cudzoziemców
dc.type	Book chapter	en