Streszczenie:
О КОНЦЕПЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ): ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ»
Аннотация
В статье обосновывается подход к построению дистанционного курса «Методика преподавания русского языка как иностранного (РКИ): традиции и инновации» для повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного. Благодаря многолетнему опыту подготовки преподавателей РКИ и обучения иностранцев русскому языку определены темы, которые, с одной стороны, являются базовыми, а с другой стороны, вызывают определенные трудности в процессе преподавания русского языка как иностранного. Цель курса «Методика преподавания русского языка как иностранного (РКИ): традиции и инновации» – ознакомить преподавателей-русистов с традиционными методами обучения РКИ и новейшими исследованиями проблем преподавания РКИ. Предлагаются авторские учебные материалы, разработанные специально для слушателей дистанционного курса. Полученные знания слушатели курса могут непосредственно использовать в своей практике.
ON THE CONCEPT OF DISTANCE TRAINING COURSE "METHODS OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE (RFL): TRADITIONS AND INNOVATIONS"
Abstract
The article explains the approach to the design of the distance course "Methods of teaching Russian as a foreign language (RFL): traditions and innovations" for the training of teachers of Russian as a foreign language. Through years of experience of the teaching Russian language and of the training teachers of Russian language for foreigners are defined topics, which, on the one hand, these are basic, on the other hand, cause some difficulties in the process of teaching Russian as a foreign language. The aim of the course "Methods of teaching Russian as a foreign language (RFL): traditions and innovations" is to acquaint Russian teachers with traditional teaching methods RCT and latest research of the problems of teaching Russian as foreign. Authorial educational materials designed specifically for students of distance learning course. The acquired knowledge students can directly use in their practice.
